中小學和大學分別歸屬于基礎教育和高等教育兩個不同的范疇，無論在理論研究還是實踐層面，他們都屬于不同的研究與實踐領域，缺少縱向的溝通交流，甚至連兩個階段之間教師及其管理者的最起碼的交流都不多見。這不僅是我們傳統意義上的理論與實踐的隔閡，更是兩個研究范疇的疏離和對立。加強中小學和大學聯系的研究，是一個重要課題。筆者站在中小學發展的立場上認為，中小學應以更理性的態度去認識大學，關鍵是要從品質上積極向大..