本文主要是哈爾濱工業(yè)大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位論文，探討地球作為人類(lèi)的家園，其社會(huì)環(huán)境與自然環(huán)境共同決定人類(lèi)命運(yùn)走向。隨著現(xiàn)代科技和社會(huì)進(jìn)步，自然環(huán)境問(wèn)題日益突出，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，需采取行動(dòng)保護(hù)。全球化進(jìn)程中不同國(guó)家因文化、語(yǔ)言差異導(dǎo)致矛盾、沖突頻發(fā)，不利于國(guó)際關(guān)系和平穩(wěn)定。教育是解決這些問(wèn)題的有效途徑之一，教材在傳達(dá)有益生態(tài)思想、提高公眾生態(tài)意識(shí)方面起重要作用。本文以系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)、Stibbe對(duì)生態(tài)話語(yǔ)分..