大學(xué)生在人格上從青少年向成年人轉(zhuǎn)變，在心理上由不成熟向成熟過(guò)渡，同時(shí)由于交際方面的壓力，家庭經(jīng)濟(jì)困難的壓力，學(xué)習(xí)的壓力，以及將來(lái)就業(yè)的壓力，使得部分同學(xué)背上了沉重的精神包袱。為了讓大學(xué)生能夠以輕松積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，高校必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，而傳統(tǒng)的心理健康教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足大學(xué)生心理健康發(fā)展需要，任課教師將心理健康教育融匯到課堂教學(xué)當(dāng)中，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)方式的不足，這對(duì)學(xué)生的心理健..