《普通高中數學課程標準》指出，數學是人類文化的重要組成部分，是人類社會進步的產物，也是推動社會發展的動力。高中數學課程有助于學生認識數學的應用價值、美學價值，增強應用意識、美感體驗，拓展學生審美認知。通過在高中階段數學文化的學習，學生將體會數學的科學價值、應用價值、人文價值，尋求數學進步的歷史軌跡，激發對于數學創新原動力的認識，領會數學的美學價值，從而提高自身的文化素養、審美能力和創新意識。